L'intérêt pour ces enfants est croissant.... Ils sont souvent pointés du doigt par l’école, par leurs enseignants, par leurs amis.

On les dit hyperactifs, agités, turbulents, parfois même violents....

Etrangement, ils paraissent absents, rêveurs par moment.

Le reste du temps ; ça bouge, ça vit, ça s'agite et… ça dérange.

Que se cache-t-il derrière tout ce mouvement ?

Avant tout chose, souvenons-nous que le mouvement est synonyme de vie, d’énergie, de changement.

TOUS LES ENFANTS TURBULENTS ne sont pas Hyperactifs

Certains signes peuvent nous alerter et dans tous les cas, c'est le diagnostic posé par un professionnel de santé qui lèvera le doute. Une maman attentive saura repérer ces signes pour comprendre et accompagner au mieux son enfant.

Dans la tête d'un hyperactif, tout va très vite, son corps est en mouvement en permanence ; son agitation est désordonnée, au point de perturber sa qualité de vie et de l'empêcher de porter son attention et rester concentré sur une activité.

Voici quelques comportements assez typiques de ces enfants :

- Une difficulté à s'occuper seul

L'ennui s'installe très vite, un besoin de nouveauté incessant l'enfant passe d'une activité à une autre sans aller au bout de celle-ci.

- Son attention se disperse, comme des bulles portées par le vent

Au quotidien, cet enfant perd souvent ses affaires.

- Dans ses réactions, il ressent les émotions de manière puissantes

Il recherche parfois des sensations fortes, jusqu'à se mettre en danger.

- Il réagit tellement vite qu'il le regrette souvent…..

L'énergie est un cadeau si l’enfant apprend à la canaliser. Elle peut devenir une difficulté voire un handicap si elle est envahissante.

Le quotidien de l'enfant hyperactif est un vrai défi. Il va devoir produire beaucoup plus d effort et 'énergie pour pouvoir terminer des actes du quotidien :

à Pour ranger sa chambre, il aura besoin d'apprendre à établir un plan.

à Pour pouvoir vous raconter une histoire, il aura besoin d'apprendre à structurer sa pensée et son langage.

à Pour comprendre et exprimer ce qu'il ressent, il aura besoin d'apprendre à nommer ses émotions.

Et c'est là ou chaque parent d'enfant hyperactif a un rôle majeur à jouer.

L'ENFANT HYPERACTIF A DES DIFFICULTES A POSER SON ATTENTION !

MAIS IL ATTIRE SANS CESSE L'ATTENTION DE SON ENTOURAGE !

Les réactions de son entourage vont lui permettre de construire une image positive de lui-même, tout en apprenant à réguler sa pensée, ses émotions et son mouvement.

Nous parlons de trois types de régulations :

Cognitive, motrice et émotionnelle.

Dans sa théorie de la médiation, le Pr Feuerstein nous donne plusieurs clés fondamentales, pour accompagner tous nos enfants ;

Et plus particulièrement   pour ceux qui rencontrent des difficultés ou qui sont porteurs de troubles comme l’hyperactivité ;

La première clé - C’est la Modificabilité

Se souvenir que mon enfant est en DEVENIR et qu'il possède un extraordinaire pouvoir de changer ses modes de pensées et de réagir.

Ce qu'il me manifeste aujourd'hui à travers son comportement ou ses réponses n'est qu'un point de départ.

La deuxième clé - CHOISIR de se focaliser sur ce que l'enfant est en train d'acquérir

Sur les efforts qu'il fournit, sur les petits moments ou son comportement à été adapté à la situation, et le Féliciter pour chaque succès

Dans une même journée, l'enfant hyperactif reçoit de trop nombreuses remarques et rappel à l'ordre qui affecte son image.

Nous, parents, pouvons inverser cette dynamique.

A l'inverse, relevons les points positifs dans l'attitude de l'enfant même lorsque celui-ci n'a pas vécu le succès.

Donnons lui donner le sentiment de compétence, le sentiment que ce qu'il fait est une étape de ce qui le mènera vers une réussite.

N'ayons pas peur de dire et répéter, « bravo parce que… »

Enfin, un programme d'action avec des exercices spécifiques à mettre en place dans le quotidien de l'enfant va être nécessaire pour travailler les trois régulations énoncées plus haut.

Le slogan de la méthode Feuerstein résume l'idée maitresse de cette intervention pour aider les enfants hyperactifs « Une minute, je réfléchis »

- Nous allons leur apprendre à RALENTIR: Dans leur mouvement, dans leur raisonnement, et dans leurs gestes.

- Nous allons leur donner une méthodologie: Pour apprendre à organiser leur pensée, leur espace, leur temps, leurs connaissances, mais aussi leur matériel scolaire et leur geste…trop souvent maladroit et désorganisé.

Ceci passera par le respect de règles énoncées clairement ; en procédant par étapes et par la mise en place de routines.

Enfin, nous allons leur apprendre à RESSENTIR

En nommant pour eux ce qu'ils ressentent, en discutant des situations qui provoquent des émotions fortes, en analysant leur intensité.

Ressentir va peu à peu leur permettre de se mettre à la place de l'autre ; de faire preuve d'empathie……

Par un accompagnement adapté, l'enfant hyperactif révélera son potentiel.

Un potentiel de créativité, d’imagination débordante, d’initiative, de responsabilité, de sensibilité à l'autre et de capacité d'empathie.

Il nous surprendra en révélant un potentiel d'intelligence émotionnelle jusque là masqué par l’agitation ;

Behatslaha à toutes les mamans et faites un plein d’énergie !!!

Chaya Ghebali

Site internet: CFRCformations.com

Tél: 07.67.87.60.22